空蕩的病房里,氣氛還殘留著些許告白的余溫。
香奈惠和蝴蝶忍正對(duì)著那幾頁寫得密密麻麻的紙哭笑不得,他倒是悠閑,直接往后一仰,舒舒服服地躺在了地板上,完全不顧及形象。
他看著天花板,語氣里帶著毫不掩飾的贊賞,甚至還鼓了鼓掌:
“哎呀,香奈乎這么聰明了呀,還知道‘因材施教’,很棒哦?!?/p>
他這話意有所指,明顯是在調(diào)侃蝴蝶忍那套“欲擒故縱”——先是表現(xiàn)得疏離冷淡,甚至做好被拒絕的準(zhǔn)備,降低對(duì)方警惕,反而能激起更強(qiáng)烈的反應(yīng)。
而香奈乎無意中表現(xiàn)出的那種“我已經(jīng)準(zhǔn)備好被拒絕”的脆弱姿態(tài),恰恰戳中了炭治郎內(nèi)心最柔軟的部分,起到了意想不到的效果。
這話如同精準(zhǔn)踩中了蝴蝶忍的尾巴。
她猛地轉(zhuǎn)過頭,看向那個(gè)毫無形象躺在地板上的家伙,臉上那點(diǎn)因?yàn)槊妹脩偾槎‖F(xiàn)的柔和瞬間消失,取而代之的是熟悉的、甜得發(fā)膩卻暗藏殺機(jī)的笑容。
“啊啦~原來在先生眼里,女孩子鼓起畢生勇氣表達(dá)真心,結(jié)果還要被說成是‘教學(xué)案例’呀?”
她紫眸微瞇,語調(diào)婉轉(zhuǎn)。
“看來您對(duì)‘因材施教’的理解還真是獨(dú)樹一幟呢,是不是平時(shí)也沒少‘研究’忍的‘教學(xué)方式’呀?”
“畢竟像您這樣經(jīng)驗(yàn)豐富、連回應(yīng)表白都恨不得寫成教科書范例的‘大師’,確實(shí)看什么都能看出‘門道’來呢~”
“就是不知道炭治郎那孩子要是知道自己的一片真心被您解讀成‘教學(xué)成果’,會(huì)作何感想呢?唉,真是替香奈乎感到不值呀~”
她一句接一句,語速平穩(wěn),笑容完美,字字句句都往“不解風(fēng)情”、“亂扣帽子”上引,諷刺他玷污了少男少女純真的感情。
他躺在地板上,聽著耳邊熟悉的陰陽怪氣,嘆了口氣。
果然,還是這樣吵吵鬧鬧的,比較適合他們。
香奈惠溫柔地看向香奈乎,問道:“那炭治郎他說要回家告訴家人嗎?”
香奈乎用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,臉上帶著一絲期待和羞澀。
蝴蝶忍見狀,語氣帶著贊許,卻意有所指地瞥了地板上那位一眼:
“很好哦,香奈乎。這種事就應(yīng)該讓我們知道,彼此坦誠才是對(duì)的?!?/p>
她刻意加重了“坦誠”兩個(gè)字。
“不要像某人對(duì)我一開始那樣,對(duì)誰都防似的,連開始都不告訴你,這習(xí)慣可不好哦?!?/p>
地板上傳來一聲委屈的嘟囔:“我那不是……擔(dān)心影響你名譽(yù)嘛……”
蝴蝶忍連白眼都懶得翻了,直接無視了他的辯解,繼續(xù)對(duì)香奈乎說,語氣帶著姐姐的關(guān)切:
“香奈乎,姐姐明白你想和炭治郎親近的心情,只是……你們這剛開始,就直接……親了?是不是……進(jìn)展有點(diǎn)太快了?”