變成商人和資本家去運(yùn)作公司炒作貨幣賺錢,拿這些錢來(lái)享樂(lè)和換取地位。
不情不愿的變成工人和農(nóng)民樸實(shí)的去勞動(dòng),賺到很少量的錢,只能勉強(qiáng)享樂(lè)。
或者搖身一變,變成一個(gè)高級(jí)官員,直接享樂(lè)一輩子,要啥有啥。
或者是變成一名作家、科學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、心理學(xué)家等等,最終都獲得了大量的名譽(yù)與金錢,然后去享樂(lè)。
一切如果按照這個(gè)理論來(lái)的話,那就是殊途同歸的,也就是人活著只是為了享樂(lè)。
那就太抽象了,人類的存在好像變得無(wú)比的廉價(jià)了。
“老師,我覺(jué)得人活著是要尋找自己的意義的,如果沒(méi)有意義,那和只知道交配的野獸有什么區(qū)別?”
又是一名男學(xué)生的話響起,他戴著眼鏡,文質(zhì)彬彬,一看就是善于思考的好學(xué)生。
“那你想要尋找什么樣的意義呢?”
女老師反問(wèn)道,她的眼中投來(lái)贊賞的目光,這更鼓舞了那名男學(xué)生繼續(xù)說(shuō)話。
“不知道,我覺(jué)得不管高級(jí)意義還是低級(jí)意義,適合我的才是好意義?!?/p>
“說(shuō)的好,我完全同意,同學(xué)們,還有別的意見(jiàn)嗎?”
那名男學(xué)生似乎引用了一句話,女老師便點(diǎn)頭表示同意。
“我認(rèn)為人活著完全沒(méi)有任何意義,活著吃死了算?!?/p>
一名坐在教室后排的男生無(wú)所謂的攤了攤雙手,這句話引起了教室內(nèi)的一部分學(xué)生的共鳴。
“如果是這樣的話,你不覺(jué)得自己活著太虛無(wú)了嗎?”
見(jiàn)到這一幕的女老師開(kāi)口反問(wèn)道。
“但是我認(rèn)為人活著本來(lái)就是虛無(wú)的,既然本來(lái)就是這樣,那就受著唄?!?/p>
但是那名男學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)為人活著就是虛無(wú),引來(lái)了一部分反對(duì)學(xué)生的抨擊。
“受著哥又來(lái)了,無(wú)語(yǔ)。”
“那咋了?”
“那你無(wú)敵了?!?/p>
短暫的交流之后,班級(jí)內(nèi)又嘈雜起來(lái),亂的讓人聽(tīng)不清到底是在討論什么東西。
“我覺(jué)得人活著應(yīng)該去做高尚的事情,當(dāng)一個(gè)英雄也好,當(dāng)一個(gè)有價(jià)值的人也好,人要重于泰山才行?!?/p>
“說(shuō)的好,但是我想的和你不一樣,我認(rèn)為人活著就是為了死去,有的人死的重,有的人死的輕?!?/p>
“好家伙,如果人活著真的是為了死去,那豈不是等于沒(méi)活過(guò)嗎?”
“不不不,我認(rèn)為的人死亡是一種結(jié)算機(jī)制,而人活一生就像是開(kāi)了一局游戲,死亡的時(shí)候?qū)⑦@一生結(jié)算成各種分?jǐn)?shù)?!?/p>
“如果真是這樣,那可就有意思了?!?/p>
聽(tīng)著耳畔嘈雜的男男女女的討論聲,許多趴著睡覺(jué)的人也都坐了起來(lái),饒有興致的參與了這場(chǎng)討論。