客廳里,四人坐著,喝著餐后紅茶或咖啡。
“現(xiàn)在可以說(shuō)了吧,媽?zhuān)俊币辽闷娴貑?wèn),“珀西他…到底是怎么回事?你們?cè)趺从龅剿模俊?/p>
瑪麗嘆了口氣,將如何在警局遇到珀西,他如何不言語(yǔ)查不到身份,以及她如何心軟將他帶回來(lái)的經(jīng)過(guò)詳細(xì)說(shuō)了一遍,話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了對(duì)珀西的憐惜。
“…他就是太可憐了,伊森。我總覺(jué)得,他內(nèi)心不是那樣的,他只是把自己關(guān)起來(lái)了。”
麥克接著開(kāi)口,語(yǔ)氣凝重了許多:“但是,這孩子…很不一般?!彼枋隽绥晡黧@人的力氣,以及對(duì)動(dòng)物生死的漠然,最后,他深吸一口氣,說(shuō)出了卡車(chē)事件。
“他就那么一抬手,車(chē)就停了,木頭全都掉在旁邊。那不是普通人能做到的。”
麥克看向伊森,“伊森,你…你有些特殊的地方,爸和媽都知道。你覺(jué)得,珀西他會(huì)不會(huì)也…”
伊森聽(tīng)得目瞪口呆,隨即陷入沉思。他聯(lián)想到自己因?yàn)樘厥饽芰Χ?jīng)經(jīng)歷的孤獨(dú)和掙扎,立刻對(duì)珀西產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共情。
“很有可能!”伊森語(yǔ)氣肯定,“如果他也有某種…超越常人的能力,卻無(wú)法控制,或者因此被原來(lái)的家庭視為怪物而遺棄…
這完全解釋得通,他的自閉,他的情感隔離,可能是一種保護(hù)機(jī)制!”
他看向塞拉斯,尋求認(rèn)同。
塞拉斯放下咖啡杯,聲音沉穩(wěn)客觀:“能力或許可以解釋他的力量。但無(wú)法解釋他看伊森的眼神,以及他那種…高度模仿卻缺乏真實(shí)情感的反應(yīng)。
根據(jù)行為模式分析,他更接近高功能反社會(huì)人格,因?yàn)閲?yán)重創(chuàng)傷導(dǎo)致的情感缺失。他救你們,可能只是基于某種利己的邏輯,而非出于情感或道德?!?/p>
他頓了頓,看向瑪麗和麥克:“他確實(shí)還是個(gè)孩子,有引導(dǎo)和矯正的可能。但我們需要非常謹(jǐn)慎。尤其是…”
他的目光轉(zhuǎn)向伊森,“他對(duì)伊森表現(xiàn)出的異常關(guān)注。”
瑪麗和麥克沉默了。
他們?cè)敢庀嘈喷晡魇敲酝镜奶焓?,但塞拉斯的?zhuān)業(yè)判斷和冷靜觀察,讓他們無(wú)法忽視潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
伊森卻有些不以為然,他覺(jué)得塞拉斯可能是因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系過(guò)于警惕了。
“他只是個(gè)孩子,塞拉斯。而且他救了我父母。我們應(yīng)該幫助他,而不是懷疑他?!?/p>
夜色漸深,關(guān)于珀西的討論暫時(shí)沒(méi)有結(jié)果。
而在二樓的房間里,看似睡著的珀西,正睜著那雙空洞的黑眼睛,清晰地“聽(tīng)”著樓下關(guān)于他的每一句對(duì)話(huà)。
到塞拉斯將他定義為“危險(xiǎn)”時(shí),他空洞的眼睛里,第一次清晰地閃過(guò)了一絲針對(duì)塞拉斯的、冰冷的殺意。
阻礙…需要清除。
而美味的源頭…伊森…就在樓下。那么近。