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第149章 美國愛達荷大學四名學生謀殺案（第4頁）

貢薩爾維斯家屬在社交媒體上發(fā)帖稱，他們"對愛達荷州政府感到無比憤怒"。貢薩爾維斯家屬的代表律師還表示，檢方只在幾天前含糊地向家屬提及可能的抗辯交易，轉(zhuǎn)眼間便飛速與科伯格達成協(xié)議，完全沒有征求受害者家屬的意見。

家屬們一直敦促判處科伯格死刑，他們堅決要求被告完全認罪、承擔責任，并確認被告是否單獨作案以及復盤當晚發(fā)生的真實情況。一位受害者家屬表示："我們的愛人已經(jīng)不能再說話了，而兇手卻能在肉體上存活下來，理論上他還可以在監(jiān)獄里度過幾十年時間，享受平靜，并且與人社交。"

然而，并非所有家屬都持同樣的觀點。受害者摩根的父親則表示，收到認罪協(xié)議的信件后松了一口氣。他說："如果事情結(jié)束得很痛快，你很快被判處死刑，那么你就不必花幾十年時間去思考你讓世界變得多么糟糕了。我們現(xiàn)在真的可以往前看，把這件事拋在腦后，不再去想那些我們本不該去糾纏的事情，并且再也不要和這個可怕的人扯上關(guān)系了。"

5。3最終判決與后續(xù)發(fā)展

2025年7月2日，科伯格在聽證會上正式認罪。2025年7月底，法庭舉行了量刑宣判，科伯格被判處四項無期徒刑，且不得假釋。

這一判決結(jié)果意味著科伯格將在監(jiān)獄中度過余生，永遠沒有機會重返社會。這一結(jié)果雖然讓部分受害者家屬感到不滿，但也標志著這起震驚全美的兇殺案終于畫上了句號。

在宣判之后，調(diào)查人員披露了案件的新細節(jié)，強調(diào)這是一場有預謀的襲擊。這些細節(jié)包括科伯格如何精心策劃犯罪，如何選擇作案工具，如何多次踩點，以及如何實施犯罪等。

值得注意的是，盡管科伯格已經(jīng)認罪，但他始終沒有說明作案動機。這讓整個案件仍然籠罩著一層神秘面紗。警方通過現(xiàn)場刀鞘dNA、手機信號定位及網(wǎng)購記錄鎖定科伯格，但始終未能查明其作案動機。

這位研究"罪犯心理"的博士生，手機中存有受害者社交圈數(shù)十張照片，案發(fā)前23次出現(xiàn)在租屋周邊，更在Reddit發(fā)帖征集"罪犯實施犯罪時的心理體驗"。這些細節(jié)都指向一個可能的結(jié)論：科伯格可能是為了滿足自己對犯罪心理的好奇，將理論付諸實踐，實施了這起慘絕人寰的兇殺案。

如今，科伯格被關(guān)押在愛達荷州最高安全級別的監(jiān)獄，處于單獨監(jiān)禁狀態(tài)。2025年8月16日，據(jù)美媒報道，一段令人毛骨悚然的泄露視頻顯示，科伯格在獄中牢房內(nèi)雙手泛紅，來回踱步。愛達荷州這座關(guān)押他的最高安全級別監(jiān)獄目前正在調(diào)查該視頻的來源。

這起案件引發(fā)了美國社會對犯罪心理學、高學歷犯罪以及司法制度的廣泛討論。人們不禁要問，一個接受高等教育、研究犯罪心理的博士生，為何會走上犯罪道路？社會又該如何預防此類悲劇的發(fā)生？這些問題將繼續(xù)引發(fā)人們的思考和討論。

六、余波未平：案件引發(fā)的社會反思

6。1對校園安全的重新審視

愛達荷大學殺人案引發(fā)了美國社會對校園安全的重新審視。這起案件發(fā)生在距離大學僅1。3公里的校外宿舍，受害者都是在校大學生，這讓人們意識到，校園安全不僅僅是校內(nèi)的問題，還延伸到了周邊社區(qū)。

案發(fā)后，愛達荷大學采取了一系列措施加強安全保障，包括增加校園安保人員、改善照明設施、加強與當?shù)鼐降暮献鞯?。愛達荷大學校長c·斯科特·格林（c。ScottGreen）表示，學校正在加強安全措施，并考慮在感恩節(jié)假期后改為遠程上課，以應對學生們的擔憂。

這起案件也引發(fā)了對校外住宿安全的關(guān)注。許多大學開始重新評估校外住宿的安全狀況，提供更多關(guān)于校外住宿安全的指導和資源。一些學校還加強了與當?shù)厣鐓^(qū)的合作，共同維護學生的安全。

此外，這起案件還促使許多大學重新審視其應急響應計劃和安全協(xié)議，確保在類似事件發(fā)生時能夠迅速、有效地做出反應。這包括改進報警系統(tǒng)、加強對學生的安全教育等。

6。2對犯罪心理學研究的爭議

科伯格作為一名犯罪學博士生，其犯罪行為引發(fā)了對犯罪心理學研究的廣泛爭議。一方面，犯罪心理學研究有助于理解犯罪行為，預防犯罪，改進司法實踐；另一方面，這起案件也讓人們擔憂，對犯罪心理的深入研究是否可能被某些人濫用，甚至成為犯罪的指導手冊。

科伯格的一位教授在他被捕后表示："我曾以為他只是對犯罪感興趣……后來才意識到，也許我教的東西，成了他實踐的劇本。"這一說法引發(fā)了學術(shù)界對犯罪心理學教學內(nèi)容和方法的反思。

一些專家建議，在教授犯罪心理學時，應該更加注重道德教育和心理健康引導，避免學生對犯罪產(chǎn)生不健康的興趣或模仿心理。同時，也應該加強對學生的心理評估和干預，及時發(fā)現(xiàn)和幫助那些可能有潛在問題的學生。

這起案件還引發(fā)了對高學歷犯罪的關(guān)注。人們不禁要問，為什么一些受過高等教育的人會走上犯罪道路？教育體系是否應該更加注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感？這些問題值得教育工作者和整個社會深思。

6。3對司法制度的思考

這起案件的處理過程也引發(fā)了對司法制度的思考。一方面，案件的調(diào)查和偵破過程展示了現(xiàn)代刑偵技術(shù)的進步，特別是dNA分析和手機數(shù)據(jù)分析在破案中的關(guān)鍵作用。另一方面，案件的審理過程也反映了美國司法制度的一些問題，如漫長的審判過程、辯訴交易的爭議等。

科伯格與檢方達成的認罪協(xié)議引起了廣泛爭議。一方面，辯訴交易可以節(jié)省司法資源，避免受害者家屬在漫長的審判過程中再次受到傷害；另一方面，這也可能讓罪犯逃避應有的懲罰，特別是在死刑案件中。

受害者家屬對此協(xié)議的不同反應也反映了司法制度中一個普遍存在的困境：如何平衡不同受害者家屬的意愿和利益？如何在追求正義的同時，考慮到各方的情感和需求？

此外，這起案件還引發(fā)了對精神疾病與刑事責任的討論?？撇癖辉\斷為自閉癥譜系障礙（ASd），這是否會影響他的刑事責任能力？精神疾病應該如何影響量刑？這些問題在美國社會引發(fā)了廣泛的討論。