政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、律法,多多培養(yǎng)這方面的人才,對(duì)于周瑜而言自然百利而無一害。
一時(shí)間,周瑜不由陷入糾結(jié)之中
無他,面前這家伙太對(duì)胃口了。
沒見面之前,考慮到譙周“歷史上”的聲名狼藉,周瑜內(nèi)心天然抵觸。
見面后,一番交談下來,周瑜發(fā)現(xiàn)這廝還真是個(gè)人才,而且教育理念非常先進(jìn),同時(shí)還對(duì)周瑜的胃口,不禁讓周瑜生出愛才之心。
一番糾結(jié)之后,周瑜決定再試探一下。
“敢問先生,對(duì)于當(dāng)今天下的大勢,可有什么看法?”
這個(gè)問題的意圖,就是想看看譙周的態(tài)度。
?;庶h?投降派?
到底是什么態(tài)度,就能從譙周的答案中窺見一二。
“當(dāng)今天下,諸侯林立,漢室江山已然式微?!弊S周拱手道:“君侯在南,面北而拜,施行仁政,以待天時(shí)?!?/p>
到底是文化人,說的話非常含蓄,好在周瑜讀書不少
翻譯一下,就是讓周瑜割據(jù)南方,表面上繼續(xù)侍奉漢室,實(shí)際上積蓄實(shí)力,等待北方出現(xiàn)變化。
對(duì)味!
不得不說,譙周這番話實(shí)在太對(duì)胃口,最終讓周瑜下定決心。
“先生的對(duì)于教育、對(duì)于天下的見解,我都非常滿意,希望你能一以貫之?!?/p>
最終,周瑜還是下定決心,選擇啟用譙周這個(gè)人。
盡管此人在歷史上的所作所為,令周瑜有些抵觸心理。
但反過來想一想,在不同的環(huán)境下,人也會(huì)有不同的選擇。
在劉禪手下,譙周是個(gè)不折不扣的投降派。
但換到周瑜手下,也許譙周也會(huì)隨之而改變。
尤其,周瑜已經(jīng)改變歷史的走向,說不定也會(huì)影響到譙周的走向。
未見得,譙周就一定如同歷史上那樣,周瑜打算給他一次機(jī)會(huì)。
倘若日后露出不妥的苗頭,周瑜也能隨時(shí)將其拿下,不必為此太過糾結(jié)。
念頭通達(dá)之后,周瑜看著眼前的譙周,不由也順眼幾分。
“書院祭酒一職,還望先生能夠出任。”周瑜當(dāng)即表態(tài),“還望先生莫要推辭?!?/p>
“固所愿,不敢請(qǐng)耳。”
得到周瑜的應(yīng)允,譙周也是毫不猶豫答應(yīng)下來。
能為蜀中的教育事業(yè)出一份,也是譙周求之不得的事情。
畢竟,在周瑜入蜀之前,譙周就已經(jīng)在做這件事,廣招門人弟子傳授學(xué)問。
隨即,譙周迫不及待告辭,興高采烈去往書院主持事務(wù)。