黑巖小說(shuō)

第一百三十九章 翹課（第1頁(yè)）

"從某種方面來(lái)說(shuō)，四國(guó)教授的理論是沒(méi)有錯(cuò)誤的。

很多時(shí)候，聰明并不能解決一切問(wèn)題，二百九的智商也不可能讓你憑空掌握一門從沒(méi)有接觸過(guò)的外語(yǔ)，但是——注意，這是一個(gè)充滿了各種戲劇化的詞匯，我太喜歡用這個(gè)詞了——但是，潘多拉并不僅僅擁有一個(gè)超級(jí)天才的小腦瓜。

她還擁有一套時(shí)刻與即時(shí)更新數(shù)據(jù)庫(kù)相連的資料共享系統(tǒng)，以及數(shù)百名不間斷向其上傳各種知識(shí)資料的下級(jí)指揮官。

這導(dǎo)致……

之間小蘿莉面無(wú)表情地站起身來(lái)，在周圍人或看好戲或同情的目光中用標(biāo)準(zhǔn)的柏林音來(lái)了一場(chǎng)語(yǔ)速高達(dá)每秒三個(gè)單詞的兩分鐘演講。

然后我看到四國(guó)教授的臉一下子變得黑油油的。

盡管我那并不出眾的智商和根本就是個(gè)擺設(shè)的德語(yǔ)成績(jī)讓我無(wú)法理解剛才小妹說(shuō)的是什么，但是有一件事可以肯定，潘多拉肯定沒(méi)有說(shuō)什么好話。

通過(guò)詢問(wèn)坐在我們前座的熱心觀眾a，我才大致明白了剛才那段繞口令的含義。

含蓄點(diǎn)說(shuō)，就是用各種方式評(píng)價(jià)對(duì)方的智力并以此獲得自己智商上的優(yōu)越感之類的話……

不含蓄地說(shuō)，就是：你丫弱智??！

這樣的話真是符合心高氣傲的潘多拉哈……

面前的四國(guó)教授一張老臉黑乎乎了半天，然后終于爆發(fā)，一句流暢無(wú)比的英語(yǔ)配合著大義凌然的表情“呼”地砸向他對(duì)面那個(gè)囂張的小蘿莉。

潘多拉仍然面無(wú)表情，用更加流利的倫敦音回敬了三分鐘。

然后四國(guó)教授更加怒不可遏，一句高聲的日語(yǔ)將整個(gè)課堂的氣氛帶到了最gaochao——不過(guò)我已經(jīng)看出四國(guó)的黑臉上露出了不安的表情。

潘多拉用三分鐘日語(yǔ)即興演講再次評(píng)價(jià)了對(duì)方的智力。

然后四國(guó)先生再次說(shuō)了一句什么，便徹底啞火了——這很容易理解，當(dāng)對(duì)方源源不斷地用各種國(guó)家的語(yǔ)言和你對(duì)罵的時(shí)候，身為一個(gè)以掌握了四門外語(yǔ)而自豪的牛逼男，這時(shí)候要是回頭用剛剛自己用過(guò)的一門外語(yǔ)來(lái)回敬，那肯定是一件很丟人的事情，既然同樣是丟人，還不如保持沉默省省力氣。

在接下來(lái)直到下課的三十多分鐘里，我們真正見(jiàn)識(shí)到了什么才是真正的國(guó)際罵，小丫頭以毫不停歇毫無(wú)波動(dòng)的語(yǔ)調(diào)連續(xù)使用英語(yǔ)德語(yǔ)日語(yǔ)法語(yǔ)俄語(yǔ)韓語(yǔ)南斯拉夫語(yǔ)埃及語(yǔ)甚至希靈語(yǔ)天界語(yǔ)惡魔語(yǔ)某世界精靈語(yǔ)妖精語(yǔ)矮人語(yǔ)以及來(lái)自天知道那個(gè)犄角旮旯世界的方言對(duì)四國(guó)先生進(jìn)行了慘無(wú)人道的飽和式打擊（讀完這段你憋得慌不？），我估計(jì)要是下課鈴不響這丫頭能不帶重樣地說(shuō)到明天天亮去——這還得是保守估計(jì)。

當(dāng)下課鈴響起的那一刻，我明顯地看到四國(guó)教授整個(gè)身子都佝僂了起來(lái)。

估計(jì)在他有生之年是無(wú)法脫離今天的陰影了。

這次周圍的人是真正用看怪物的目光來(lái)觀察潘多拉了，一個(gè)能在課堂上用幾十種語(yǔ)言和教授罵街的十二歲蘿莉，不管扔到哪里那都是一顆能晃瞎狗眼的明珠??！

我伸手就捏住了潘多拉手感超好的臉蛋，揉面團(tuán)一樣揉來(lái)揉去，一邊低聲咋呼道：“行啊，死丫頭，這次風(fēng)頭出大了……”

潘多拉抬頭看了我一眼，然后低頭對(duì)我xiong口發(fā)動(dòng)頭槌攻擊。

“如果我有這么厲害的智商，何愁學(xué)分問(wèn)題啊……”萬(wàn)年勤奮悲劇男劉鋒童鞋對(duì)潘多拉驚為天人，語(yǔ)氣中卻充滿了酸溜溜的感覺(jué)，很明顯，這個(gè)勤奮到恨不得把自己綁在圖書(shū)館里卻長(zhǎng)期保持全校倒數(shù)的牛逼教授們的地獄。

一個(gè)能用五十八種外語(yǔ)和你探討任何一種人類研究過(guò)的理論的全領(lǐng)域?qū)＜宜鶐?lái)的精神壓力絕對(duì)是這些教授所不能承受之重，他們心中一定在偷偷罵娘，明明是兩個(gè)上面交代可以自由上課的特殊學(xué)生，卻偏偏來(lái)這里添亂，這不是擺明了找事嗎？

老天作證，我只是想體驗(yàn)一下傳說(shuō)中的大學(xué)生活而已，搗亂的那是潘多拉好不好？

所以最后，我們兄妹倆被勒令不準(zhǔn)靠近教室半步。