看膩了漫畫書,紀(jì)熙恩拿出一本薄薄的書,拉拉我的衣角,“這是我發(fā)現(xiàn)的新品,待會(huì)兒上數(shù)學(xué)課正好可以玩?!?/p>
我說田瑋倒霉也不完全對(duì),因?yàn)樗俏覀冃〗M學(xué)習(xí)最好的一個(gè),我們?nèi)齻€(gè)都把他供起來養(yǎng),生怕他跑路。
班里每次考試都會(huì)要小組里學(xué)習(xí)最差的同學(xué)寫檢討,他完全不用擔(dān)心寫檢討的事。
基本都被我,紀(jì)熙恩還有鄭悅城輪流承包了。
一般這份檢討還要寫雙份,一份是小組檢討,無非就是懺悔自己怎么就拉低了小組平均分,對(duì)不起其他組員的努力什么的。
另一份是班級(jí)檢討,這個(gè)只能由我們第八小組的成員寫,還只能出自我們?nèi)齻€(gè)人之手。
這個(gè)要更加真誠(chéng)的懺悔。
因?yàn)槟憧剂说箶?shù)第一,拉低的可是整個(gè)實(shí)驗(yàn)2班的平均分!班主任的面子往哪擱。
我懷疑如果我的初中也在清川上的話,我還要寫份學(xué)校檢討,畢竟我可是考過校級(jí)排名的倒數(shù)第一。
拉低了學(xué)校的平均分,校長(zhǎng)的面子往哪擱。
唉,沒辦法,我也不是故意的,只是那場(chǎng)考試之前的倒數(shù)第一沒去考,就換成我來坐了。
成績(jī)出來的那一刻,我爸嚇得連夜帶我去看腦子。醫(yī)生說我智商沒問題,就是比平均水平低了點(diǎn)。
我爸就此把我視為智障兒童了。
據(jù)說我爸和我媽都是高材生,偏偏生了我這種學(xué)習(xí)不好的差生。
他還和我媽懷疑對(duì)方學(xué)歷造假,認(rèn)為是對(duì)方拉低了我的智商。
本來我的成績(jī)連一個(gè)像樣的高中都勉強(qiáng),還好我們家有鈔能力,硬是砸錢讓我進(jìn)了清川。
雖說清川也有不少像我一樣,靠家里砸錢進(jìn)來的,但我是依舊是差生中的差生。
好在自醫(yī)院看腦子以后,他就不強(qiáng)求我的學(xué)習(xí)成績(jī)了,我覺得這方法好用。
至于紀(jì)熙恩和鄭悅城有沒有看過腦子我就不知道了
“這是什么東西?”我問他。
“我無意間發(fā)現(xiàn)的,還挺好玩的?!?/p>
紀(jì)熙恩翻開一頁(yè),里面是立體手工作業(yè),“從我表妹那里看到了?!?/p>
我們兩個(gè)湊在一起,按照步驟一遍遍拆卸紙片,并用膠水把它們粘貼在一起,最終做成例圖中的立體紙花。
我把花在手中翻轉(zhuǎn)一圈,低聲道:“涂上顏色就更好看了?!?/p>
紀(jì)熙恩翻到下一頁(yè),“這一頁(yè)就是可以涂顏色的花。”