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神tij行封存實驗,在保證jg1神ti離ti活xg的qg況xia持續(xù)對哨兵j行疏導。
這和讓向導自愿自殘沒有任何區(qū)別。
jg1神ti本就是人ti最為gan脆弱的bu分,怎么可能會有向導為了一個哨兵切斷jg1神ti的一bu分,打個比方講就是直接切掉希亞的爪zi,這種瘋狂的實驗n本不被允許存在。
先不提實驗的風險極大,單是實驗后的過qiang損傷就足以毀滅一個向導。更何況既然已經有了最佳契合向導,為什么非要曲線救國呢?
西斯理解不了作者的想法、甚至覺得這人估計是瘋了??司S爾不會允許他以自殘的方式尋找到治愈暴走的方法,哨兵n本不可能答應。
他覺得不可理喻,拎著書便想往回走把這禁忌的東西放回原chu1,結果手一甩,從書里掉chu個卡片來。
西斯循聲望去,發(fā)現(xiàn)一個泛黃的書簽穩(wěn)穩(wěn)當當落在離他兩米的地上。
正方形的普通小卡片,看起來像以前帝國學院統(tǒng)一發(fā)給學生的便利貼,西斯彎腰拾起那張凡是就讀過的學生都會yan熟的小卡片,不經意落xia的目光倏然震動開來。
灰白紙張上是一行用鋼筆寫chu的飄逸文字:“只要能治愈他?!?/p>
拖著長尾的劃chu一dao直至紙張邊緣的痕跡,書寫人似是當時心qg極端激動,時隔多年鋼筆痕還能被看得很清楚。西斯的手死死nie著那張紙條,骨節(jié)青白到嚇人,他顫抖地將紙條翻過來,一個令世界坍塌的名字chu現(xiàn)在背后。
落款人:西斯凱沃克。
正文我和你
這突如其來的名字讓向導思維停滯。
他不明白為什么在圖書館的書籍中會有他的親筆書簽,他反復看了好幾遍,最終確定那是自己的字無疑。
可他分明就沒看過這本書,還有這行話的主人公:他?
為了治愈誰?
平日里冷靜果斷的向導徒然間失了方寸,他匆忙將書籍夾在腋xia,手掌緊緊攥著那張古舊的紙條,沉浮在心底的答案呼之yuchu。西斯像沒tou蒼蠅一樣亂撞,最終好不容易找到了實驗樓圖書館的借閱chu1。
校慶中的帝國學院守衛(wèi)不嚴,大半圖書guan理員都成幫結伙享受難得的假期去了。借閱chu1gao臺后一個dai著黑框yan鏡的老師正仰躺在沙發(fā)上睡覺,手邊還擺著翻開一半的實驗原理書籍。
西斯風風火火沖j借閱chu1,莽撞地險些踢倒旁邊的凳zi。鋼鐵劃過地面的刺耳響聲讓圖書guan理員眉tou一皺,還沉浸在閉目養(yǎng)神中的他突然聽到一個青年顫抖的聲音:“請問有人在嗎?”
見鬼,校慶日居然還有人來借書。
西斯雙肘擱在理石臺面上微微傾shen向里張望,他把手里的書抱的緊緊的,金屬邊角在他手臂上壓chu兩個三角形的痕跡。
“借書?”不耐煩的聲音從后臺傳chu來,西斯聽了心里一喜,當即朗聲應dao:“能幫忙查一xia借閱信息嗎?”
圖書guan理員不滿有人驚了他的好夢,chu于本職又不得不應付,他晃晃悠悠坐到光腦前,掀起yanpi懶洋洋地問:“有學生卡么?”
“