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[兒童節(jié)番外·Daniel]那個(gè)最好的學(xué)生對(duì)她充（第1頁(yè)）

根本沒(méi)什么好討論的，他寫(xiě)得很有見(jiàn)地，她改得也很完美，溫非常確定。

應(yīng)該討論的，是別的事。

“daniel，”她柔軟地放松舌尖，念出他的名字，“有件事，我想問(wèn)你很久了，我知道你是非常認(rèn)真的學(xué)生，你在乎自己的學(xué)術(shù)前途和未來(lái)。所以，請(qǐng)誠(chéng)實(shí)地回答我，上課的時(shí)候，你是不是沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講？”

“你是不是總是在，關(guān)注一些無(wú)關(guān)的東西？”

她開(kāi)始質(zhì)問(wèn)他的心。

“我并不這么認(rèn)為。”短暫的沉默后，丹尼爾開(kāi)口道，“我只是合理地分配了注意力?！?/p>

他深色的眼睛明確地照出她的樣子。從進(jìn)門(mén)到現(xiàn)在，他幾乎不眨眼，而在他靜靜眨眼的時(shí)候，溫近乎是在旁觀自己心跳的節(jié)奏，因?yàn)樗呀?jīng)被完全盛放在他眼中。

溫知道，自己已經(jīng)和本科生關(guān)上門(mén)共處一室了，還暗示起他那種彼此間心照不宣的事。她已經(jīng)犯錯(cuò)了，如果不錯(cuò)得更過(guò)分一點(diǎn)，她絕對(duì)會(huì)在未來(lái)為自己的懦弱哭泣。

“這樣嗎？”溫漫不經(jīng)心地提起他的論文，她描述起他犯的幾個(gè)小錯(cuò)。表示以他對(duì)概念的理解程度，他或許不該這樣自信。

她解釋理論的聲音變得越來(lái)越輕，輕到幾乎聽(tīng)不清。當(dāng)?shù)つ釥柂q豫地問(wèn)她是否可以重復(fù)，她只是搖搖頭，說(shuō)他可能不擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。

“慢慢來(lái)，沒(méi)關(guān)系，你可以學(xué)會(huì)的，如果聽(tīng)不清楚，就再走近一點(diǎn)。有些事情如果不理明白，就算現(xiàn)在回去上課，恐怕你還是會(huì)很困惑?！彼Ⅴ局?，關(guān)切地看他。

“我…確實(shí)很困惑。”他輕顫著聲音。

丹尼爾走到了她面前，兩人靠得那樣近。近到她決定往后退，差一點(diǎn)就抵上自己的辦公桌。

呼吸也變得那樣近，不會(huì)有任何既有的理論模型能解釋這刻的心情，唯一的解法只能靠?jī)扇艘黄鹜瓿伞Ｆ鸫a她和他，都不會(huì)對(duì)此有任何質(zhì)疑。

丹尼爾修長(zhǎng)的手指覆在她嘴唇上，他想做的自然是接吻。但溫說(shuō)，也許他可以考慮把手指伸進(jìn)來(lái)，因?yàn)樗Ｍ龀龀晒Φ耐茢唷绻@樣做，自己是會(huì)輕輕咬他，還是輕輕舔他。

“這是單選題嗎？”他試圖理清題干。她說(shuō)自己沒(méi)這樣定義。

“那我認(rèn)為，你會(huì)按你說(shuō)的順序做?！彼V定無(wú)比。

答對(duì)了。她把他的指節(jié)更深地含入手中，輕咬他手指的中段，又舔弄起他的指腹。糟糕。也許他的手指，不止在這里合適。

丹尼爾的眼睛就像被不可抑止的期待迷住了一樣，她的唾液纏在他指尖，而他似乎以為，這是即將把他從地獄牽引而出的蛛絲。

“因?yàn)槟愦饘?duì)了，所以我們可以接吻?！彼郎厝岬靥峁┆?jiǎng)勵(lì)。

很快，不用照鏡子，她知道自己的嘴唇已經(jīng)被他吻得亮晶晶。溫懶散地坐在辦公桌上，恥骨和骨盆都舒服地往后傾。哪里都已shi成一片了，她不可能不繼續(xù)。

她邀請(qǐng)他靠得更近，貼近她雙腿再將其徹底啟開(kāi)。情欲的潮氣籠罩起兩人，溫的聲音也像蒙上了一層水霧。她說(shuō)，要是身體摩擦得很緊密，吻的幅度也會(huì)更加深切，直到抵達(dá)不可預(yù)知的癡迷。

他很可能沒(méi)在世界上窺探過(guò)這樣重大的秘密，畢竟他連接吻都像是第一天才練習(xí)。這讓他虔誠(chéng)地實(shí)踐她說(shuō)的每一個(gè)字，每一點(diǎn)進(jìn)展都讓他感到驚奇，他因此深深入迷。

多可愛(ài)，但聰明的學(xué)生還應(yīng)該準(zhǔn)備好，隨時(shí)去解下一道題。

接下來(lái)的問(wèn)題指向什么再明顯不過(guò)，因?yàn)樗胍臇|西早已注定，她想聽(tīng)見(jiàn)更多更豐富的水聲，在自己體內(nèi)癡纏流轉(zhuǎn)。它們也許會(huì)黏連在他手上，也許會(huì)沾shi他更多的地方，他不應(yīng)該假裝不知道。

溫說(shuō)，現(xiàn)在有新的問(wèn)題，答對(duì)依舊有獎(jiǎng)勵(lì)。

只是，她理解他的心情，這怎么說(shuō)都是突如其來(lái)的額外測(cè)試，對(duì)學(xué)生太不公平。他還被困在這里無(wú)法上課，照目前的情況來(lái)看，預(yù)計(jì)還要繼續(xù)缺席。

作為體貼的助教，就算不給他補(bǔ)習(xí)，給點(diǎn)提示，也非常合理。

溫今天穿了件嶄新的裙裝，她撫摸起垂落在腰際上的銀色拉鏈。

她說(shuō)，新問(wèn)題很簡(jiǎn)單，他一定能解出答案——請(qǐng)問(wèn)除了嘴唇，手指放在哪個(gè)地方，也很合適？好學(xué)生需要懂得類(lèi)比，他必須獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并執(zhí)行答案。只要他答對(duì)了，她會(huì)繼續(xù)給他獎(jiǎng)勵(lì)。"