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第159章 《多維審美解讀》（第2頁）
的贊嘆與喜愛之情表達得淋漓盡致。這種情感的傳遞，依托于粵語方言在當?shù)鼐用裥闹械奶厥獾匚?。對于熟悉粵語文化的讀者來說，這些方言詞匯能夠喚起他們內(nèi)心深處的情感共鳴，引發(fā)對家鄉(xiāng)、對本土文化的認同感與歸屬感。而對于不熟悉粵語的讀者，這些陌生又新奇的詞匯則構(gòu)成了詩歌的神秘面紗，激發(fā)他們對廣府文化的好奇與探索欲望，使詩歌在跨文化傳播中展現(xiàn)出獨特的魅力。
二、人物塑造：“叻仔”
形象的立體呈現(xiàn)
（一）夸張手法下的超凡特質(zhì)
詩中通過夸張的語言，極力渲染
“佢”
的卓越才能?！罢鎲?，佢真嘅叻到飛起，一飛沖天，噈幾乎飛咗冚唪唥嘅所謂智能”，詩人以
“叻到飛起”“一飛沖天”
等極具想象力的表述，將
“佢”
的聰慧與能力推向極致，使其超越了常人的認知范疇，甚至在智能領(lǐng)域都展現(xiàn)出非凡的優(yōu)勢。這種夸張的手法，并非毫無根據(jù)的夸大其詞，而是通過藝術(shù)化的處理，突出
“佢”
在特定領(lǐng)域的杰出成就，讓讀者對
“佢”
的形象產(chǎn)生深刻的印象。
（二）對比與襯托中的形象升華
“刀郎把咀，嬋妹入水，佢嘅犀飛利猛龍倒，一騎絕塵，撇低頂級啲懟友！”
詩人在此運用對比與襯托的手法，將
“佢”
與
“刀郎”“嬋妹”
等進行對照?！暗独伞?/p>
與
“嬋妹”
可能代表著在某一領(lǐng)域具有一定影響力的人物，但
“佢”
卻憑借
“犀飛利猛龍倒”
